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2008-07-13 | 张孟苏招生案有感
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张孟苏（湖北），因为意外的乐于助人举动搭上了高考招生的班车，详细情况可以到各大网站上查询一下。所谓的专家点评如下：
张孟苏被新加坡老师“发现”，表面上纯属偶然，但背后蕴涵着必然：主动帮助他人的品质，许多学生根本不注意培养，张孟苏有这样的好习惯，才会在关键时刻赢得机会。
看到之后，为张梦苏而庆幸，而想到教育公平性的问题又一次揪心。同时，专家的点评让我十分无语——这样的算什么专家，呵呵，随便找个人都能够说两句，而且所谓的专家一定很油滑，知道媒体要宣传的就是这样的正面道德楷模。
这样的实例何其简单，稍微了解一点法学和经济学思想的人都应该有判断，很明显是事实的正义原理超越了程序的正义，这样的案例是中国招考体制的耻辱而不是光荣！
现如今无论哪个法学流派无不承认程序正义要远远高于事实的正义，基本上都是常识了，为什么还有这样的专家 对此避而不谈呢？所谓的主动帮助他人的品质，许多学生根本不注意培养，那专家们有没有在经济竞争的约束条件上追加一条呢？没有。高考招生任何一条都没有规定主动帮助他人有更多的优先权和额外的处理规定，高考比的就是分数。所谓学生没有注意培养，一句话就露出了"专家"的虚伪和做作。
稍微懂一点教育的人都知道，德育的问题是教育的重中之重，也是难中之难，影响学生德育问题的因素及其之多，但总而言之，主要的影响因素绝不在学生自己。主要受制于经济意义上的竞争和鼓励机制罢了，一个以分数为显性竞争标准的机制怎么好意思谈让学生自己注意培养乐于助人？学生的环境往往决定了其德育发展水平，难道要学生自己买单？这个环境的造就，专家们应该考虑，而不是让学生自己培养。
如果说应试教育是中国教育的无奈之举尚可理解的话，那么至少我们以绝对成绩录取学生保证了显性规则下的相对正义，如果说中国的高考招生连显规则都足够荣耀的视具体情况而放弃无疑是更加可耻，而对这样的可耻当成某种荣耀来报道则显示了媒体的充分无知，又是更加的可耻！
中国的媒体和大众舆论如果一直充斥这样无知者的声音，无知变成粗暴，谬误重复一万次可能真的就成了真理，在这个时候，需要的是冷静的思考，喊出发聩的声音。
张孟苏被新加坡老师“发现”，表面上纯属偶然，但背后蕴涵着必然：主动帮助他人的品质，许多学生根本不注意培养，张孟苏有这样的好习惯，才会在关键时刻赢得机会。
看到之后，为张梦苏而庆幸，而想到教育公平性的问题又一次揪心。同时，专家的点评让我十分无语——这样的算什么专家，呵呵，随便找个人都能够说两句，而且所谓的专家一定很油滑，知道媒体要宣传的就是这样的正面道德楷模。
这样的实例何其简单，稍微了解一点法学和经济学思想的人都应该有判断，很明显是事实的正义原理超越了程序的正义，这样的案例是中国招考体制的耻辱而不是光荣！
现如今无论哪个法学流派无不承认程序正义要远远高于事实的正义，基本上都是常识了，为什么还有这样的专家 对此避而不谈呢？所谓的主动帮助他人的品质，许多学生根本不注意培养，那专家们有没有在经济竞争的约束条件上追加一条呢？没有。高考招生任何一条都没有规定主动帮助他人有更多的优先权和额外的处理规定，高考比的就是分数。所谓学生没有注意培养，一句话就露出了"专家"的虚伪和做作。
稍微懂一点教育的人都知道，德育的问题是教育的重中之重，也是难中之难，影响学生德育问题的因素及其之多，但总而言之，主要的影响因素绝不在学生自己。主要受制于经济意义上的竞争和鼓励机制罢了，一个以分数为显性竞争标准的机制怎么好意思谈让学生自己注意培养乐于助人？学生的环境往往决定了其德育发展水平，难道要学生自己买单？这个环境的造就，专家们应该考虑，而不是让学生自己培养。
如果说应试教育是中国教育的无奈之举尚可理解的话，那么至少我们以绝对成绩录取学生保证了显性规则下的相对正义，如果说中国的高考招生连显规则都足够荣耀的视具体情况而放弃无疑是更加可耻，而对这样的可耻当成某种荣耀来报道则显示了媒体的充分无知，又是更加的可耻！
中国的媒体和大众舆论如果一直充斥这样无知者的声音，无知变成粗暴，谬误重复一万次可能真的就成了真理，在这个时候，需要的是冷静的思考，喊出发聩的声音。
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